martes, 4 de diciembre de 2012

bulling

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PROYECTO PEDAGOGICO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ANTIBULLYING
  • INSTITUCION EDUCATIVA LICEO ISABEL LA CATOLICA
  • AURA LUCIA NARANJO DE GARCIA
  • El Liceo Isabel La Católica de Manizales, durante 71 años de historia ha formado las juventudes no sólo manizaleñas, sino del departamento. En los últimos años ha venido sufriendo transformaciones en su contexto social y en la población atendida, todos ellos, altamente vulnerables, económica, cultural, familiar y socialmente; (estratos 1 y 2), niños y jóvenes que diariamente están expuestos a la falta de afecto, la violencia intrafamiliar, el abuso sexual, que los hacen sensibles al consumo de drogas, la prostitución, el pandillismo, lo que afecta su capacidad para el reconocimiento de la autoridad, el cumplimiento de normas, y la normalización en las aulas de clase. Dichos factores incrementan cada vez más su agresividad, la falta de tolerancia y el respeto por el otro, afectando la Convivencia escolar y por ende su desempeño académico, condiciones psicosociales que afectan además el reconocimiento de la autoridad en los adultos, , el reconocimiento por la diversidad y la valoración de la vida, todos estos factores obedecen, a familias disfuncionales, al poco acompañamiento y compromiso de los padres en asumir con responsabilidad la formación integral de sus hijos. Los escenarios de violencia escolar, que vienen haciendo parte de la cotidianidad de las instituciones educativas, han generado grandes preocupaciones. El tema del bullying escolar, violencia física, verbal y psicológica, intimidación, matoneo, chantaje, hostigamiento, ciber bullying, es la trama con la cual se realiza el Proyecto porque además de las implicaciones a nivel de convivencia escolar que trae consigo, también afecta de una manera significativa la motivación por el aprendizaje, desencadenando problemas serios como deserción escolar y, en el peor de los casos, suicidio A través del concurso diseña el cambio de la fundación TERPEL, los niños, los jóvenes y toda la comunidad educativa del Liceo Isabel la Católica de Manizales, queremos tener la oportunidad de decirle a Colombia y al mundo, que hoy podemos experimentar la posibilidad de cambiar nuestro entorno convirtiéndonos en protagonistas de este proceso de cambio diciendo “YO PUEDO”, estas son las palabras mas poderosas y mágicas en la que una persona puede creer. Y que a través del proyecto de convivencia Escolar Antibullying YO PUEDO DECIRLE NO A LA VIOLENCIA ESCOLAR. Este proyecto apunta a que los niños y jóvenes comprendan que cualquier tipo de violencia los aleja de proyectos de vida sanos, que sólo el estudio juicioso, tener ilusiones, sueños y metas los hará lograr tener una mejor calidad de vida, siendo personas efectivas, exitosas y útiles a la sociedad. El proyecto es pertinente ya que apunta al mejoramiento de la convivencia entre los miembros de la comunidad, para prevenir e intervenir los factores de riesgo que generan desnormalizaciòn en los procesos académico-formativos, aporta, de una manera significativa al desempeño escolar y mejoramiento de la calidad de vida, familiar y social de los estudiantes y garantiza la permanencia de ellos en el colegio, El enfoque del Proyecto Educativo Institucional, Acompañado de la aplicación del modelo pedagógico humanista, soportado en la pedagogía del amor que promueve una educación diferente, una formación espiritual, una pedagogía del cariño, del amor, de la ternura, de los afectos, en fin, una educación del corazón. ilumina todas las acciones y estrategias desarrolladas, desde los principios de la “pedagogía del amor” y el reconocimiento del joven como sujeto educable y capaz de transformarse para actuar como miembro activo y responsable de la sociedad actual. El acompañamiento a los estudiantes en la construcción de un proyecto de vida que mejore sus condiciones sociales y personales es la gran tarea que han asumido todos los miembros de la comunidad educativa Liceísta. Es este nuestro gran reto! Este Proyecto está basado en el rescate y la vivencia de principios y valores básicos para la convivencia social. Los valores no se han perdido, los valores están ahí, es que la sociedad le ha dado otros significados y los padres han permitido que los espacios que deben ocupar en la formación en valores, lo ocupen otras cosas menos importantes que la responsabilidad de acompañar de una manera permanente la formación integral y la educación de sus hijos, con afectividad y efectividad, para que ellos sean personas con Proyectos de Vida definidos, claros, con carácter y personalidad, que le aporten de una manera significativa a la sociedad, que sean ciudadanos éticos, con responsabilidad social. EL PROYECTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ANTIBULLYINN apunta hacia un largo viaje, serán muchos los inciertos, aciertos y desaciertos, pero los muros guardarán la memoria de este tiempo y en el silencio de la escuela se dejarán escuchar los ecos de la revolución que causará esta propuesta, para que no se quede en el olvido la formación en valores, que una vez construidos con los mismos estudiantes, garantizarán aulas en paz….una institución educativa sin bullying escolar El proyecto se desarrolla con toda la comunidad educativa. (1935 estudiantes- 63 maestros y 5 directivos y los padres de familia.) en tres fases: Además de desarrollar el modulo de 35 valores en cada uno de los grupos y a nivel institucional, se realizan las siguientes líneas de acción: Campaña de expectativa • Encuesta a docentes, padres familia y estudiantes: • Video formación, sensibilización y motivación: • Tarjeta de motivación 1. 1. Campaña de Prevención de • Convivencias con estudiantes, padres de familia y funcionarios de la institución. • Conferencias:. • Apropiación y aplicación del modelo pedagógico humanista: • Plan desarme: • Estímulos: Campaña de intervención • plan de capacitación docentes y padres de familia en el tema de bullying escolar.. • Muro de los sentimientos: • Carteleras: Buzón de sugerencias o Correo de sentimientos: • Club de los defensores asertivos: • Terapias de grupo: • Comparendos pedagógicos: • Intervención interdisciplinaria de profesionales a los estudiantes caracterizados: • Punto de encuentro. Docentes-estudiantes-padres de familia: • Día de la Convivencia Liceísta que incluye campaña masiva de vacunación antibullying. • Correo noalbullyingescolar@gmail.com. • Sistematización de la experiencia y Base de datos.. EVALUACION DEL PROYECTO • Los proyectos de formación humana, que involucran procesos de transformación interna de las personas poseen altos niveles de subjetividad, que dificultan una presentación de resultados en el corto plazo, ya que la intervención de la escuela en la formación del individuo se verá reflejada en su actuación familiar y social a largo plazo. Sin embargo, la selección de tres aspectos del desarrollo humano que se han planteado en el proyecto, nos permitirán tener una visión más clara de los resultados logrados. En este sentido, el fortalecimiento de la autoestima a través de la presentación personal y las relaciones interpersonales; el cumplimiento de normas, reflejado en el reconocimiento de la autoridad y la puntualidad; y el respeto y cuidado del entorno, evidenciado en el aseo institucional y el cuidado de la planta física, serán los indicadores del éxito de este proyecto. El seguimiento a cada uno de los ítems anteriormente mencionados se realizara periódicamente, a fin de reforzar o implementar las medidas necesarias para lograr los objetivos propuestos.
  • Contribuir a la formación integral del estudiante a través de los principios y valores fundamentales de la convivencia social, para que desarrolle competencias ciudadanas y fortalezca su Proyecto de Vida y trascienda en su desarrollo personal, familiar y social. Disminuir los casos de violencia escolar que diariamente se registran a interior y exterior de la institución educativa. lograr que los estudiantes socialicen y no guarden silencio ante situaciones de matoneo escolar, ya que el mejor amigo del bullying es el silencio. Descubrir, identificar y analizar los valores fundamentales con los que se ordenan la convivencia y las formas de organización social. Vivenciar y evidenciar el modelo pedagógico humanista para enfrentar los fenómenos de desnormalizaciòn entre los estudiantes. Definir políticas antibullying con la participación de toda la comunidad educativa, para el cumplimiento de normas, fomentando el cambio de actitudes frente a las relaciones interpersonales y climas discriminatorios e intolerantes. -Despertar el entusiasmo por un estilo de vida sano, positivo, asertivo y creador, que motiven Proyectos de Vida para fortalecer y ayudar a dar sentido a su existencia y que los proyecte a la consecución de sus sueños. Favorecer la formación de actitudes que mejoren a la persona como unidad y en su relación con los demás, respetando las diferencias individuales e interculturales. Caminar hacia unas relaciones sociales más humanas, más libres y principalmente basadas en la paz, el respeto y la solidaridad. Generar acciones que les enseñen a ser tolerantes al fracaso, a la resolución pacífica de conflictos y a la conciliación como alternativa de reconocimiento de la diversidad en medio de la unidad. Favorecer un cambio de actitudes en pro de la justicia, la tolerancia, la cooperación y la solidaridad a través del análisis y valoración de situaciones conflictivas. Aprender a reconocer el respeto por la norma y la autoridad y su cumplimiento como principio fundamental de la convivencia en sociedad. Disminuir la deserción escolar causada por fenómenos asociados a la convivencia escolar.
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